无教之教
作者：云溪之子
在我看来，孩子教育的核心是要使他（她）成为一个大写的人。人字由撇与捺组成，代表着两个重要的方面，一撇代表着知识与才能，一捺代表着人品与素养，两者缺一不可。
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我在乡镇工作时有位同事，一身正气，敢抓敢管，工作富有创造性，深受群众好评。我们既是同事，又是好朋友。一次，在聊天的时候，他谈到了自己的身世：小时候家里很穷，是个非常特殊的家庭。父亲是个哑巴，母亲是个瞎子。
我的同事从小承受着一般人想象不到的困境。但他的父母虽然没有什么动听的语言教育他，却以勤劳、善良、不亢不卑的行动影响着他。让他知道该做一个怎么样的人。
后来，我这位同事到部队当兵，虽然文化程度不高，却以他的善良、正直、刻苦、肯干的品质，赢得了部队首长的赞赏。先后入了党，提了干。转业到地方的乡镇工作，通过努力，当上了副镇长。
父亲去世后，他给眼瞎的母亲无微不至的关怀与温暖，让她安度晚年。
从他的叙述中我感受到，他对父母亲的敬佩与感激。
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我曾经当过老师，知道家庭教育对一个小孩成长的作用。关键是我们以什么样的方式和姿态去教育孩子，使他健康成长？
爱子之心人皆有之。纵观当今社会，许多家长为了不让孩子输在起跑线上，除了课堂教学之外，拚命让孩子参加各种兴趣班、补习班，层层加码，使孩子毫无个人的空间，苦不堪言。
还有的家长，动辄以大道理教育孩子。完全按照自己的意愿去设计小孩子的学习与生活。在喋喋不休中，使孩子产生逆反心理。
有的家长不以身作则，对自己的父母不孝，在家里打麻将、玩游戏，却要求子女认真做作业，要尊敬长辈，这无疑是缘木求鱼。
在我看来，孩子教育的核心是要使他（她）成为一个大写的人。人字由撇与捺组成，代表着两个重要的方面，一撇代表着知识与才能，一捺代表着人品与素养，两者缺一不可。
当今社会的家庭教育，过分注重一撇，而忽视了一捺。
对孩子的知识教育不遗余力，孩子考了高分，奖赏有加，考的不理想，责罚并举。与人交谈，往往是孩子的成绩如何如何。而对孩子的品质教育却往往是忽略不计，对孩子的损人利已、自私自利，当作适应社会的当然。
纵使成年了，父母往往对孩子的衣食住行，包办代替。当代的许多大学生，不会烧饭，不会洗衣，穿脏了的衣服要空运回来父母洗，不以为耻，反以为当然。试问：这样的孩子纵然北大毕业，又有什么可以艳羡的？
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为何会造成这种情况？究其原因，主要是我们传统文化中，有种劣根性：爱慕虚荣，互相攀比，以及从众心理。
许多家长，包括相当一部分文化人，明明知道“高分低能”、重知识轻素质的弊端，也会投入到口诛笔伐的行列中，但一旦身陷其中，往往会迷失方向。
大家都这样做，我不这样做，行吗？另外，还有我们的升学制度、考试制度，造成了众多家长“明知山有虎，偏向虎山行”。大家都这样做，我也这样做，否则我会变成异类。
因此，要打破目前的唯分数论、重分数轻能力、重知识轻素质的现状，社会、家庭、教育部门、学校都要引起高度重视，形成强大的统一战线。
尤其在目前大环境尚未改变之前，家长要有清醒的认识，并身体力行做好“无教之教”工作。
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家长是第一任老师，对子女的成长起着关键性的作用。
家庭教育要有正能量，与家长的文化程度没有必然的关系。如我前面所说的同事，其父母虽然都是残疾人，但身残志不残，他们以自己充满正能量的行动，点点滴滴影响着自己的子女。
我认识一位领导，她不但是一个充满爱心的好领导，而且也是一位好母亲、好妻子、好媳妇、好女儿，她的母亲、婆婆常年住在她家，她亲自买菜做饭，陪老人上街逛公园，对老人照顾的无微不至。
在她的言传身教下，她的儿子不但学习成绩优异，凭自己的实力考上公务员，而且，到任何一个单位，从不以领导子女自居，谦虚谨慎做人，踏踏实实做事，取得同事和领导的赞赏和好评。这就是榜样的力量！
相反，我有一位远房亲戚的亲戚，在县里的某个部门任要职。为人机警、世故，能将权力运用到极致，在他的运作之下，积聚了大量财富，社会上一致评价他“精明、能干”，但他的儿子却是极不争气，吃喝嫖赌，横行乡里。
为了顺应当前的出国深造热，他明明知道儿子的学习成绩差，英语一窍不通，还要把他送到国外去深造，结果是前脚把他送到国外，后脚他就溜回国内，瞒着父母在一个城市租房，胡乱花着父母的钱。他儿子难道不是潜移默化地学了父母的这种圆滑和世故吗？
我们这个社会，许多人很自私、自我，来不得半点吃亏。有的家长认为，孩子在学校打架可以，但不能打输，宁愿赔偿医药费。有的家长到学校接孩子，车子乱停乱放，与人相争恶语相向。如此等等，点点滴滴，都会在幼小的心灵里留下阴影和痕迹。
因此，要让孩子健康，父母必须健康；要想孩子阳光，父母必须阳光；无教之教，教莫大焉！
